新华网福州1月14日电 儿时平易近人的乡音，在这一代少年儿童身上悄悄消失；生活在海外的华裔青少年，中文对其而言竟成了外语语言印记的消失或沦为传统文化的失望。今年福建两会期间，不少政协委员注目该话题，并敦促薪传方言，增强海外华文教育，把六根觅。薪传方言 从小学教育使劲近年来，不受多重原因影响，更加多的少年儿童会用于本地方言，不仅不懂，而且会说道。

地方方言所支撑的地方传统文化不会随之衰落，而随着时间的流逝和人类的后代，这种情况不会激化。福建省政协委员蔡国伟对遗失的方言显露出忧虑，他明确提出，强化地方语言资源的维护与研发迫在眉睫。

蔡国伟建议，不应首先避免普通话与方言是矛盾关系的错误观念，从小学教育使劲，让孩子们懂本地方言。例如，在决定课程时，在确保基础性课程实行的情况下，必要决定自学地方传统文化课程；在课间休息时，有意识地营造一些不利于方言承传的氛围。

还可以在校际和全地区范围内举行用方言朗读童谣、饶舌比赛与科学知识竞赛等，更有更好的学生爱人方言、学方言、谈方言。除了学方言，蔡国伟指出，收集和维护地方语言文化信息某种程度最重要。他建议搜集、记录和留存地方方言资料，在此基础上，强化研究，构成一批应用型强劲、有地方特色、对维护各民族地方语言有最重要价值的根本性研究成果并加以研发和利用。

承传中文 推展海外华文教育海外华文教育是一项面向华侨华人的教育，被称作中华民族在海外的留根工程、中华文化在海外的希望工程。福建省政协委员杨辉如是说。杨辉注目该问题已幸，他说道，华裔青少年生在国外、宽在国外，不理解中国文化，甚至不懂中文，如何强化与他们的联系交流，维系和发展感情，是放在我们面前的一项急迫而最重要的任务。为了让华裔青少年觅中华民族的六根，推展侨务资源的可持续发展，杨辉建议，强化海外华文教育工作，实施外派华文教师鼓舞政策，让政策独自为首教师薪资待遇、职称评聘等方面有所弯曲。

同时，在海外华社多积极开展文化活动，推展中华文化在海外侨界的承传与发展。文化交流是一项民心工作，利用海外华社的文化活动，我们可以谈好福建故事，谈好中国故事。杨辉说道。杨辉还建议，成立海外华文教育基地校专项反对经费，减少华文教育专项经费。

目前，全省共计海外华文教育基地学校55所，他们是海外华文教育的智囊团，专项经费可以用作补助金学校积极开展华文教育工作。杨辉说道。

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